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Peer Education
Anno scolastico
2008/09
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La peer
education è
una
strategia
educativa
che vuole
favorire la
comunicazione
tra
adolescenti
riattivando
lo scambio
di
informazioni
e di
esperienze
interni al
gruppo dei
pari.
Questa
pratica nel
nostro paese
è adottata
da alcuni
anni, in
particolare
nel contesto
scolastico:
si tratta di
approccio
articolato
alla
prevenzione
che prevede
una stretta
integrazione
tra adulti e
ragazzi, tra
informazione
verticale e
orizzontale,
promuovendo
pertanto un
dialogo
costruttivo
tra le
diverse
generazioni.
Attivare
processi di
peer
education
significa
favorire lo
sviluppo di
competenze e
consapevolezze
fra gli
adolescenti
allo scopo
di
ridefinire
ruoli e
relazioni
all’interno
della
scuola, e
anche nella
comunità,
ricercando,
peraltro,
nuove forme
di
partecipazione
giovanile.
La Peer
education
risulta
essere
un'esperienza
particolarmente
utile
soprattutto
per coloro
che decidono
di divenire
dei peer
educators.
Nel
rivestire il
ruolo di
educatori,
infatti, i
ragazzi
hanno
un'importante
occasione
per smettere
gli abiti
consueti
dello
studente
"passivo"
(nel senso
che
l'allievo è
di solito il
semplice
destinatario
dell'insegnamento
degli
adulti), e
per assumere
un ruolo
responsabile
e
propositivo,
nel quale
ciascuno
possa
misurare le
proprie
capacità di
comunicazione
e, nel
confrontarsi
con le
risposte che
gli vengono
dai
compagni,
verificare
gli effetti
concreti del
proprio
lavoro..La
conoscenza
delle
nozioni da
trasmettere
ai propri
compagni
costituirà
soltanto uno
degli
aspetti
della
esperienza
dei peer
educators:
un aspetto
certo
fondamentale,
ma
probabilmente
non il più
importante.
Il lavoro
formativo
svolto con i
ragazzi
negli
incontri di
preparazione
alla Peer
Education,
in effetti,
più che a
fornire loro
i contenuti
che dovranno
trasferire
nelle
classi,
punta a
sviluppare e
potenziare
la loro
capacità di
relazionarsi
con se
stessi e con
gli altri:
prima che
del cosa
comunicare,
si potrebbe
dire, ci si
preoccupa
del come.
Gli
educatori
fra pari
devono più
riconoscersi
come dei
soggetti
liberi,
responsabili,
capaci di
compiere
autonomamente
le loro
osservazioni
e
rielaborazioni
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